2022년  월

※ 이 연구는 2022학년도 대학혁신지원사업의 지원을 받아 수행되었음.

[문의] 연세대학교 미래융합교육개발원 (033-760-5219)

연구활동명	:	2022학년도 SLI(Study-Life Integration) 교과목 개발
교과목명	:	개발 교과목명 입력 [개발/개선]

SLI 모형 교과목 (전공) 개발 보고서

제출문

연구활동명	2022학년도 SLI(Study-Life Integration) 교과목 개발

교수자 정보 (책임)	성명		소속
	직위(직급)		전공
	전화번호		E-mail
교수자 정보 (공동1)	성명		소속
	직위(직급)		전공
	전화번호		E-mail
교수자 정보 (공동2)	성명		소속
	직위(직급)		전공
	전화번호		E-mail
교과목 정보 (2021학년도 운영 기준)	과목명
	개설 예정학기		학정번호
			최종 개설학기	(교과목 개선의 경우 마지막으로 개설/운영 했던 학기를 기재하여 주십시오)
	전공		학점
	개설학과		수강학년
	분반		학생 수

본 보고서를 「2022학년도 SLI(Study-Life Integration) 교과목 개발(교과목명: 교과목명 입력)」의 최종 보고서로 제출합니다.

2022 년   월   일

성함 입력  (서명 또는 날인)

연세대학교 미래융합교육개발원장 귀하

ICED, 미래융합교육개발원 (033-760-5200)

개발 교과목명: 교과목명 입력

Ⅰ	교과 개발 개요

1. 교과목 개발(개선)의 목적 및 필요성

교과목 개선의 경우 기존 SLI 교과목의 문제점은 무엇이었는지, 개선의 원인이 된 근거(학생의견수렴, 강의평가, 성취도, 기타 환류 활동 등)는 무엇이었는지에 대해 상세한 설명을 제시해 주십시오.

2. 교과목의 내용 및 개발(개선) 방법

교과목 개선의 경우 기존 운영되었던 SLI 교과목과 비교해 교수법, 자료활용, SLI 4대 구성요소(안내, 동행, 경험, 활동)의 어떤 부분이 변화되고 개선되었는지에 대해 상세한 설명을 제시해 주십시오.

안내

동행

경험

활동

기타(사제동행 멘토링, 비교과 연계, 지역사회연계학습, 시민과학 참여 등)

3. 교과목 개발(개선)을 통한 고도화 및 결과 활용 방안

∙ 교과목 개발의 결과로 얻어지는 결과물

∙ 교과목 개발(개선)의 의미(논의점, 시사점 등)

∙ 향후 교과목 개발(개선) 및 고도화 계획 등을 고려하여 기술하여 주십시오.

4. 교과목 개발(개선)의 기대효과 및 성과

∙ 개발된 SLI 교과목 운영을 통해 대학 및 학과별 교육에 미치는 효과, 전공능력 배양, 융합역량의 함양 등에 대하여 구체적으로 기술하여 주십시오.

∙ 교과목 운영을 통해 지역사회에 기여할 수 있는 방안 등이 있다면 기술하여 주십시오.

5. SLI 교과목 운영에 있어 코로나-19 등 불확실성 대응 대책

코로나 대응

SLI 교과목의 개발은 대면 상황을 상정하여 개발하시되, 코로나-19를 비롯해서 향후 유사 사태를 대비한 방안을 제시하여 주십시오. SLI 교과목의 운영이 위축되고 제약받는 이러한 위기 상황에서 효과적으로 학생들에게 현장성과 체험을 제공하는 방안 등에 대해 서술해 주시면 됩니다.

Ⅱ	교과목 구성 및 평가 방법

1. 교육 및 수업 목표

미래캠퍼스 교육목표	진리와 자유의 정신으로 지역사회와 세계를 섬기는 전인격적 인성 함양 지식의 창의적 융합을 통한 가치 창출 능력 배양 도전적인 사고를 바탕으로 미래사회의 실천적 문제를 해결하는 자기주도적 탐구능력 배양
미래캠퍼스 인재상	섬김의 리더 (Servant Leadership)	가치창출형 인재 (Creativity)	소통융합형 인재 (Collaboration)
전공능력	전공능력에 대해 서술, 혹은 성공적인 교과목 이수를 위해 필요한 역량에 대해 서술해 주십시오.
교과 목표
세부 학습 목표	1.
	2.
	3.
	4.
	5.

2. 전공능력 구성 및 평가방법

역량		비율(%)	평가 관련
			평가여부 (○ /×)	평가방법	성취 기준
전공 능력	①
	②
	③
	...
합계		100
※ 전공능력(역량)의 정의(및 연계성)
① 전공능력(역량)입력:
② 전공능력(역량)입력:
③ 전공능력(역량)입력:
...

3. SLI 학습 구성 요소 및 강의 진행 방법

SLI 학습 구성 요소 4대 구성요소의 비중은 자유롭게 배치하되, 0%가 되는 요소가 없도록 작성해 주십시오.
SLI 구성 요소				(교수자의 지식) 안내									(교수자의 학습/생활) 동행
				%									%
				(학습자의 학습) 경험									(학습자의 학습/생활) 활동
				%									%
수업방법
								기타 수업(교수) 방법을 기입할 수 있습니다.
비교과 활동 연계(계획)
강의 진행 방법
주차 내용	1	2	3		4	5	6		7	8	9	10		11	12	13	14	15	16
안내
경험
동행
활동
선택한 수업방법
선택한 수업방법
선택한 수업방법
비교과 활동

Ⅲ	강의계획서

1. 강의계획서

교과목명		(한글) / (영문)
학정번호						학점
개설학과						과목유형				이론, 실험실습, 외국어
이수구분		전공 필수/선택				이수학년
상담시간		방문상담		매주 월, 화요일 11:00 ~ 12:00
		SLI멘토링		학습자 요청시 상시 상담
강의실		수강생 수		20~30명
		강의실		주 강의실(건물명-호수)
				강의실형태(일반, 전용실습실, 컴퓨터실습실, 기타)
교과목 개요		(국문)
		(영문)
전공역량		① ② ③
수업방법		수업방법		문제중심학습(PBL), 현장실습, 토론
		SLI 수업 구성		(교수자의 지식) 안내					(교수자의 학습/생활) 동행
				%					%
				(학습자의 학습) 경험					(학습자의 학습/생활) 활동
				%					%
평가 방법	항목											전체
	비율(%)											0
주교재

주차	강의주제 및 수업내용	SLI 수업 구성					비고
		안내	동행	경험	활동	주요 활동
1주차	(주제)	○	○			(안내) (동행)
	(주요내용) 1. 2. 3. 4.
2주차	(주제)
	(주요내용)
3주차	(주제)
	(주요내용)
4주차	(주제)
	(주요내용)
5주차	(주제)
	(주요내용)
6주차	(주제)
	(주요내용)
7주차	(주제)
	(주요내용)
8주차	(주제)
	(주요내용)
9주차	(주제)
	(주요내용)
10주차	(주제)
	(주요내용)
11주차	(주제)
	(주요내용)
12주차	(주제)
	(주요내용)
13주차	(주제)
	(주요내용)
14주차	(주제)
	(주요내용)
15주차	(주제)
	(주요내용)
16주차	(주제)
	(주요내용)

2. 주차별 강의계획서

주차별	1 주차
1. 강의주제			안내		동행	경험		활동
			○		○
2. 강의목표	□
	□
	□
	□
3. 평가
4. 강의내용
단계	교수자 활동	학습자 활동		학습시간			비고
도입	□ □	□ □		10분
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
마무리	□ □	□ □		10분
5. 과제 및 피드백
6. 수업자료
7. 참고문헌(자료 출처)

주차별	N 주차
1. 강의주제			안내		동행	경험		활동
2. 강의목표	□
	□
	□
	□
3. 평가
4. 강의내용
단계	교수자 활동	학습자 활동		학습시간			비고
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
5. 과제 및 피드백
6. 수업자료
7. 참고문헌(자료 출처)

주차별	N 주차
1. 강의주제			안내		동행	경험		활동
2. 강의목표	□
	□
	□
	□
3. 평가
4. 강의내용
단계	교수자 활동	학습자 활동		학습시간			비고
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
5. 과제 및 피드백
6. 수업자료
7. 참고문헌(자료 출처)

주차별	N 주차
1. 강의주제			안내		동행	경험		활동
2. 강의목표	□
	□
	□
	□
3. 평가
4. 강의내용
단계	교수자 활동	학습자 활동		학습시간			비고
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
	□ □	□ □
5. 과제 및 피드백
6. 수업자료
7. 참고문헌(자료 출처)